درباره نشریه
فصلنامه پژوهشهای نوین روانشناسی و تربیت نشریه‌ای علمی در حوزه روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات مرتبط با فرایندهای روان‌شناختی و تربیتی است که با تمرکز بر انتشار پژوهشهای علمی و مسئله‌محور، بستری برای توسعه و تبادل دانش میان پژوهشگران، استادان، متخصصان و علاقه‌مندان این حوزه فراهم می‌آورد.
این نشریه از پژوهش‌هایی استقبال می‌کند که با تکیه بر چارچوب‌های نظری روشن، روش‌شناسی منسجم، تحلیل علمی و شواهد معتبر به بررسی مسائل مهم و نوظهور در حوزه انسان، یادگیری، آموزش و تربیت می‌پردازند. تأکید نشریه بر پژوهش‌هایی است که فراتر از گزارش صرف یافته‌ها، بتوانند به توسعه دانش، تعمیق فهم نظری، ارتقای روش‌های پژوهش و شناخت بهتر مسائل روان‌شناختی و تربیتی کمک کنند.
دامنه موضوعی نشریه، طیفی از مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی را دربرمی‌گیرد؛ از جمله روانشناسی تربیتی و رشد، یادگیری و فرایندهای شناختی، هیجان و انگیزش، تفاوت‌های فردی، سلامت و بهزیستی روان‌شناختی، روابط فردی و اجتماعی، خانواده و مدرسه، سنجش و اندازه‌گیری، مشاوره و مداخلات روان‌شناختی و تربیتی، آموزش و یادگیری، فناوری‌های نوین آموزشی و سایر موضوعات مرتبط با مسائل معاصر روانشناسی و تربیت.
نشریه از مطالعات کمی، کیفی و آمیخته و طرح‌های پژوهشی متناسب با ماهیت مسئله، در صورتی که از پشتوانه نظری و روش‌شناختی کافی برخوردار باشند، استقبال می‌کند. همچنین پژوهشهای میان‌رشته‌ای که در مرز میان روانشناسی، علوم تربیتی و سایر حوزه‌های مرتبط به تولید یا توسعه دانش می‌پردازند، در قلمرو موضوعی نشریه قرار می‌گیرند. چنین رویکردی با روند نشریات معتبر این حوزه که بر پژوهشهای نظری، تجربی، روش‌شناختی و میان‌رشته‌ای تأکید دارند، همسو است.
پژوهشهای نوین روانشناسی و تربیت تلاش می‌کند فضایی علمی برای انتشار یافته‌هایی فراهم آورد که از نظر اصالت، انسجام علمی، کیفیت روش‌شناختی و ارزش افزوده برای ادبیات پژوهش واجد اهمیت باشند و بتوانند مورد استفاده جامعه علمی و حرفه‌ای قرار گیرند. از این منظر، نشریه صرفاً محل انتشار نتایج پژوهش‌ها نیست، بلکه بستری برای گفت‌وگوی علمی، نقد و توسعه ایده‌های پژوهشی و تقویت ارتباط میان دانش روان‌شناختی و تربیتی و مسائل واقعی انسان و جامعه است.
این نشریه با حفظ استانداردهای علمی در فرایند ارزیابی و داوری مقالات، می‌کوشد سهمی در ارتقای کیفیت پژوهش در حوزه روانشناسی و تربیت و گسترش دانش مبتنی بر شواهد داشته باشد و زمینه تعامل علمی میان پژوهشگران این حوزه را در سطح ملی و بین‌المللی تقویت کند.